Peran Dukungan Orang Tua dan Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 1 Kampar

Abstract

Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan positif peran dukungan orang tua dan teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa SMPN I Kampar. Semakin tinggi dukungan orang tua dan teman sebaya maka semakin tinggi motivasi belajar yang dimiliki. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMPN I Kampar kelas VIII dan IX dan masih aktif sekolah di SMPN I Kampar. Subyek penelitian berjumlah 85 responden, terdiri dari 29 laki-laki dan 56 perempuan. Skala yang digunakan adalah skala motivasi belajar dengan mengacu pada aspek-aspek yang dikemukakan oleh Pintrich & Schunk, (Conley & Karabenick, 2006) dan skala dukungan orang tua dan teman sebaya dengan mengacu pada aspek-aspek yang dituliskan oleh House & Khan (Smet, 1994). Metode analis data menggunakan analisis product moment dan anareg dengan bantuan program SPSS 12.0. Hasil analisis regresi pada hipotesis mayor menunjukan angka korelasi sebesar F = 10,210 dengan p = 0,000 (p<0,01) yang artinya ada hubungan yang sangat signifikan antara peran dukungan orang tua dan teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa SMPN I Kampar. Hasil analisis product moment pada hipotesis minor pertama menunjukkan r = 0,199 dengan p=0,034 (p<0,05). berarti ada hubungan positif yang signifikan antara dukungan orang tua dengan motivasi belajar siswa. Sedangkan hipotesis minor kedua menunjukkan r = 0,446 dengan p = 0.000 (p<0,01) berarti ada hubungan positif yang sangat signifikan antara dukungan teman sebaya dengan motivasi belajar siswa SMPN I Kampar.