Efektivitas Psikoedukasi Pemanfaatan terhadap Kemarahan pada Mahasiswa

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah psikoedukasi pemaafan berpengaruh secara signifikan dan efektif dalam menurunkan kemarahan pada mahasiswa. Responden dalam penelitian ini adalah 16 mahasiswa dari berbagai fakultas di Universitas Islam Indonesia (UII) yang memiliki skor kemarahan yang tergolong sedang dan tinggi pada pengukuran prates. Dengan mempertimbangkan kategori skor kemarahan tersebut, keenam belas responden dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol dengan masing-masing kelompok terdiri dari delapan responden. Modul yang digunakan dalam psikoedukasi ini merupakan modifikasi dari modul milik Tasaufi (2013) yang didasarkan pada dua aspek dan empat tahap pemaafan yang dikemukakan oleh Enright (Lamb, 2005). Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala kemarahan pada mahasiswa yang disusun oleh peneliti berdasarkan lima aspek kemarahan yang diungkapkan oleh Kassinove dan Tafrate (2009), sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah anava campuran. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat tidak terdapat perbedaan skor kemarahan yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikan psikoedukasi pemaafan pada kedua kelompok dengan nilai F sebesar 1,038 dan p = 0,340 (p>0,05). Hal ini berarti bahwa psikoedukasi pemaafan tidak terbukti efektif dalam menurunkan kemarahan pada mahasiswa, meskipun hasil analisis pada kelompok eksperimen menunjukkan bahwa terdapat penurunan skor kemarahan yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikan psikoedukasi pemaafan pada kelompok tersebut. Jadi, hipotesis penelitian ini ditolak.