Pengembangan Gim Edukasi Endless Run untuk meningkatkan Penghafalan Asmaul Husna pada Siswa SD Masjid Syuhada

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penghafalan Asmaul Husna sebagai bagian dari pendidikan agama Islam, namun keterbatasan metode pembelajaran konvensional sering kali membuat siswa kurang termotivasi untuk belajar. Media pembelajaran berbasis teknologi dianggap mampu memberikan solusi inovatif untuk meningkatkan minat belajar siswa, khususnya dalam penghafalan Asmaul Husna. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan gim edukasi berbasis Endless Run yang dapat membantu siswa SD Masjid Syuhada dalam proses menghafal 99 nama Allah secara lebih interaktif dan menyenangkan.

Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan utama: Analysis(analisis kebutuhan siswa dan guru), Design (perancangan konsep gim, elemen gameplay, dan desain visual), Development (pembuatan gim menggunakan perangkat lunak Unity), Implementation (pengujian gim kepada siswa SD kelas IV), dan Evaluation (evaluasi efektivitas gim dalam meningkatkan hafalan siswa). Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi dan wawancara, kuesioner, serta tes hafalan yang dilakukan sebelum dan sesudah siswa memainkan gim.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa gim edukasi yang dikembangkan memiliki tampilan menarik, alur permainan yang sederhana namun menantang, serta elemen interaktif yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Berdasarkan hasil evaluasi, terdapat peningkatan kemampuan hafalan siswa lebih dari 40% setelah menggunakan gim ini. Selain itu, respon siswa dan guru terhadap gim sangat positif dan antusias.