Peran Guru Akidah Akhlak dalam membentuk Karakter Islami Peserta Didik di MTsN 2 Sleman

Abstract

Pendidikan idealnya bertujuan untuk menghasilkan individu yang unggul dalam pengetahuan dan karakter. Namun, banyak peserta didik masih belum mencerminkan sikap dan perilaku yang diharapkan. Guru akidah akhlak di MTsN 2 Sleman memiliki peran penting dalam pembentukan karakter islami peserta didik, tidak hanya mengajarkan materi pelajaran, namun guru akidah akhlak juga berfokus pada penanaman nilai-nilai moral dan budi pekerti. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peran, faktor penghambat serta faktor pendukung guru akidah akhlak dalam membentuk karakter islami peserta didik di MTsN 2 Sleman. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Fokus penelitian peran guru akidah akhlak dalam membentuk karakter islami peserta didik di MTsN 2 Sleman. Informan penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling, yang terdiri dari kepala madrasah, guru akidah akhlak dan peserta didik MTsN 2 Sleman. Pengumpulan data dilakukan melalui 3 teknik yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan model interaktif Matthew B. Miles, A Michael Huberman dan Johnny Saldana yang mencakup proses pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembentukan karakter islami peserta didik MTsN 2 Sleman terdapat 1) 3 karakter islami yang diajarkan guru akidah akhlak kepada peserta didik yaitu: Karakter atau Akhlak Islami kepada Allah (Habluminallah), Karakter atau Akhlak Islami kepada Manusia (Habluminannas), Karakter atau Akhlak Islami kepada Lingkungan (Habluminan alam). 2) Faktor penghambatnya yaitu: Orang tua, Lingkungan pergaulan anak. Sedangkan Faktor pendukungnya yaitu: Sekolah yang berbasis islami atau madrasah, Kegiatan keagamaan di madrasah, Sarana dan Prasarana, Orang tua.