Hubungan Antara Dukungan Sosial Dan Resiliensi Pada Guru Anak Berkebutuhan Khusus Di Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi guru anak berkebutuhan khusus di masa pandemi COVID-19. Responden pada penelitian ini berjumlah 111 guru anak berkebutuhan khusus, berjenis kelamin laki-laki dan perempuan. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Skala Dukungan Sosial dan Teacher Resilience Scale (TRS). Hasil analisis korelasi Spearman Rho menunjukkan bahwa didapatkan nilai koefisien korelasi r = 0,538 dan p = 0,000 (p < 0,05). Hal tersebut berarti bahwa dukungan sosial memiliki hubungan positif terhadap resiliensi pada guru anak berkebutuhan khusus di masa pandemi COVID-19.