Pengembangan Gim Untuk Edukasi Kosakata Bahasa Inggris Sekolah Dasar Kelas 4

Abstract

Rendahnya tingkat penguasaan Bahasa Inggris di Indonesia, terutama pada tingkat sekolah dasar, menjadi tantangan di era globalisasi. Kurangnya media pembelajaran yang menarik dan interaktif seringkali menyebabkan rendahnya motivasi siswa dalam mempelajari kosakata (vocabulary). Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi sebuah gim edukasi bergenre balapan (racing) bernama "Drag Domination" sebagai media pembelajaran alternatif untuk siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahap analisis kebutuhan dilakukan melalui wawancara dengan guru dan observasi di SD Masjid Syuhada Yogyakarta untuk mengidentifikasi materi dan kendala yang ada. Proses perancangan menggunakan metode HIPO untuk menstrukturkan alur gim. Gim yang dikembangkan untuk platform Desktop ini kemudian di implementasikan dan diuji coba kepada 15 siswa kelas 4 di sekolah tersebut. Evaluasi dilakukan melalui pengujian fungsionalitas (Black Box) serta pengukuran efektivitas, efisiensi, kepuasan, dan pengalaman bermain (Gameflow). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gim "Drag Domination" berhasil dikembangkan sebagai media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Gim ini terbukti sangat efektif dalam

meningkatkan penguasaan kosakata siswa, yang ditunjukkan oleh perolehan skor rata-rata N- Gain sebesar 92,99%, dan masuk dalam kategori "Tinggi". Selain itu, gim ini memperoleh

tingkat penerimaan pengguna yang tinggi dengan skor rata-rata kepuasan sebesar 84,16 dari 100 dan skor rata-rata pengalaman bermain (Gameflow) sebesar 80,011. Meskipun diterima dengan sangat baik, terdapat beberapa saran untuk pengembangan selanjutnya, seperti peningkatan aspek imersi, penyesuaian beberapa materi yang dianggap sulit, serta penambahan fitur online dan versi mobile.