PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA KIMIA KELAS X SMA NEGERI 2 SLEMAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan pembelajaran dengan model TPS terhadap prestasi belajar dan keaktifan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Sleman tahun pelajaran 2017/2018. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling sebanyak 2 kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk data prestasi belajar ranah pengetahuan dan metode non tes untuk data keaktifan belajar ranah sikap. Teknik analisis data untuk data prestasi belajar menggunakan uji Mann Whitney dan untuk data keaktifan belajar menggunakan analisis kriteria keaktifan belajar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar antara siswa yang diberi pembelajaran konvensional dengan siswa yang diberi pembelajaran dengan model TPS. (2) Keaktifan belajar siswa dengan pembelajaran menggunakan model TPS diperoleh kriteria sangat baik dengan skor rata-rata 107.