PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA IPA SMA NEGERI 2 SLEMAN PADA MATERI HIDROLISIS GARAM TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan model pembelajaran Treffinger terhadap prestasi belajar ranah pengetahuan, ranah sikap dan kemampuan berfikir kreatif siswa. Penelitian ini, kelas ekperimen menggunakan model pembelajaran Treffinger, dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 2 Sleman tahun pelajaran 2017/2018, sejumlah 4 (empat) kelas. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling yaitu 2 (dua) kelas. Pengumpulan data menggunakan teknik tes untuk data prestasi belajar ranah pengetahuan dan kemampuan berfikir kreatif, teknik non tes untuk data prestasi belajar ranah sikap. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan yang signifikan pada model pembelajaran Treffinger dengan model pembelajaran konvensional terhadap prestasi belajar ranah pengetahuan pada materi Hidrolisis Garam. (2) Terdapat perbedaan yang signifikan model pembelajaran Treffinger dengan model pembelajaran konvensional terhadap prestasi belajar ranah sikap pada materi Hidrolisis Garam. (3) Terdapat perbedaan yang signifikan pada model pembelajaran Treffinger dengan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan berfikir kreatif pada materi Hidrolisis Garam.