Hubungan Regulasi Diri dalam Belajar dan Hafalan pada Santri Penghafal Al-qur’an

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara regulasi diri dalam belajar dan hafalan pada santri penghafal Al-qur'an. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan yang positif antara regulasi diri dalam belajar dan hafalan pada santri penghafal Al-qur’an. Untuk menguji hipotesis penelitian, peneliti menggunakan skala Motivated Strategies for Learning Strategies (Pintrich dkk, 1991). Skala tersebut disebarkan kepada 63 responden. Analisis korelasi menunjukkan nilai koefisien r = 0.463 dan p = 0.000 (p <0.05), dengan demikian hipotesis penelitian ini diterima.